Pédagogie

Tous les titres

• Perceptions de l'apprentissage en ligne parmi les étudiants Tunisiens en médecine pendant la pandémie de la COVID-19: Stratégies pour une mise en œuvre efficace dans l'enseignement médical

  Meriem Gaddas, Mohamed Ben Dhiab, Imed Latiri, Henda El Gharbi, Firas Zouari, Helmi Ben Saad

• Intérêt et perception des étudiants pour l'apprentissage du raisonnement éthique : Perspectives en éducation médicale

  Mehdi Somai, Fatma Daoud, Imène Rachdi, Ibrahim Arbaoui, Besma Ben Dhaou, Fatma Boussema, Zohra Aydi

• Adaptation de l’apprentissage du raisonnement clinique aux grands groupes d’étudiants

  Dalila Miraoui, Yamina Kherraf, Latéfa Hennaoui, Chahrazed Kandouci, Derouicha Matmour, Djamila Yekrou, Kaouel Meguenni

• Les Thèses d’exercice en Cardiologie : Quel devenir éditorial ?

  Faten Yahia, Hamza Gazzeh, Fares Ben Mansour, Youssef Zanina , Elyes Neffati, Ahmed Ben Abdelaziz

• Mise en Œuvre des Programmes de Mentorat en Milieu Académique : Focus sur la Faculté de Médecine de Tunis

  Nadia Ben Amor, Lilia Kraoua, Rahma Damak, Soumeya Halayem, Lilia Zakhama, Iheb Labbene, Mohamed Jouini

• Mise en place des formations par simulation dans les Unités de Soins Intensifs pendant la pandémie de COVID-19: Un examen de la portée

  Hajer Nouira, Oussama Jaoued, Islem Ouanes, Maissa Jrad, Soumaya Chtioui, Rim Gharbi, Mohamed Fekih Hassen, Habiba Ben Sik Ali, Souheil Elatrous

• Médecine basée sur l'arabe: Où en sommes-nous?

  Abdullah Ashraf Hamad

• Pratique de l’échographie par les résidents en réanimation médicale Tunisiens : Enquête transversale multicentrique

  Iyed Maatouk, Amani Maatouk, Hassen Ben Ghezala, Lamia Ouanes Besbes

• Thèses de doctorat à la faculté de médecine de Tunis de 2015 à 2017 : fréquence des publications scientifiques et facteurs associés

  Hajer Attia, Salsabil Rejaibi, Ghada Wechtati, Ali Mrabet, Nebiha Borsali Falfoul, Aschraf Chadli

• Evaluation par le miniclinical évaluation exercise (Mini-CEX) en réanimation

  Hassen Ben Ghezala, Aida Benzarti, Amira Ben Jazia, Nozha Brahmi

• Apport d’une séance d’apprentissage du raisonnement éthique appliquée à la psychiatrie dans la formation des étudiants en médecine

  Amjed Ben Haouala, Badii Amamou, Bochra Ben Mohamed, Ahmed Mhalla, Ferid Zaafrane

• Patient-management problem dans l'évaluation de la médecine intensive

  Ahlem Trifi, Aida Benzarti, Asma Mehdi, Eya Seghir, Lynda Messaoud, Sami Abdellatif