Apport de la simulation dans l'apprentissage de la chirurgie du ptérygion

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Publiée oct. 29, 2023
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Vol. 101 No 7 (2023): Tunis med juil 2023

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Hassen Ibn Hadj Amor
Service de Cardiologie, Hôpital Taher Sfar, Mahdia, Faculté de médecine de Monastir Université de Monastir, Tunisie,
Asma Khalouli
Service d’Ophtalmologie, Hôpital Militaire, Tunis, Faculté de médecine de Tunis, Université de Tunis El Manar, Tunisie
Anis Mahmoud
Service d’Ophtalmologie, Hôpital Taher Sfar, Mahdia, Faculté de médecine de Monastir, Université de Monastir, Tunisie
Mohamed Habib Lahdhiri
Service d’Ophtalmologie, Hôpital Taher Sfar, Mahdia, Faculté de médecine de Monastir ,Université de Monastir, Tunisie
Riadh Messaoud
Service d’Ophtalmologie, Hôpital Taher Sfar, Mahdia, Faculté de médecine de Monastir, Université de Monastir, Tunisie

Résumé

Introduction : Bien que la chirurgie du ptérygion soit parfaitement standardisée et suivie d'excellents résultats, elle n'est pas sans risque. Il parait important d’intégrer la simulation comme outils pédagogique d’apprentissage de la chirurgie du ptérygion aux résidents en ophtalmologie.


Objectif: Evaluer l’apport des séances d’apprentissage par simulation procédurale sur l’acquisition des connaissances cognitives et sur la maitrise de la chirurgie du ptérygion par la technique d’exérèse simple.


Méthodes: Huit résidents ont participé à 3 ateliers de simulation.


Résultats :  L’évaluation générale des connaissances des résidents avait mis en évidence une note moyenne de 3/5 [1,5/5-4/5] avant le début de la formation, et de 4.1/5 [3,25/5-5/5] à la fin de la formation; p= 0,011. Tous les résidents ont réussi à améliorer leurs connaissances suite à la formation proposée. Il y'avait une corrélation négative significative entre la note initiale au pré-test et l’amélioration de cette note au post-test, avec un r’=-0,87; p=0,005. Il y'avait une amélioration significative du score de performance global (p<0,001) et spécifique (p=0,02) entre les 3 ateliers. Le score de satisfaction de la formation moyen était de 13,87/16 [10/16-16/16] avec une corrélation positive significative (r=0,838;p=0,009) entre l’amélioration des connaissances et la satisfaction des résidents.


Conclusion : La formation à la chirurgie du ptérygion à l'aide d'un simulateur basse-fidélité permet de renforcer les compétences et les acquis des résidents en ophtalmologie. Le recours à ce type de formation peut constituer un complément novateur aux moyens d'apprentissage classiques.


 

Mots-clés :

Simulation, Ophtalmologie, Apprentissage, Chirurgie du ptérygion, Satisfaction

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