Attitudes des étudiants vis-à-vis de l’enseignement médical en Arabe (Maroc 2020)

Résumé

Plusieurs études suggèrent que l’enseignement de la médecine dans la langue nationale est essentiel pour une formation de qualité et pour la
communication avec les patients. Afin de mesurer le niveau de compréhension par les étudiants de leur formation en langue française et de leur
acquisition de compétences, ainsi que les difficultés qu’ils rencontrent pour communiquer avec les patients et leurs familles, et la mesure dans
laquelle ils acceptent des études médicales en langue arabe, nous avons mené une étude transversale descriptive sur un échantillon aléatoire de
450 étudiants de la Faculté de Médecine et de Pharmacie de Casablanca.
Ainsi, 16% des étudiants avaient du mal à assimiler leurs cours en français, 48,9% d’entre eux avaient du mal à communiquer avec le patient, et
22% étaient prêts à étudier la médecine en arabe. En ce qui concerne l’effet de l’enseignement de la médecine en arabe sur différents domaines,
42,2% des étudiants ont mentionné un effet positif sur la formation, 85,2% sur la communication avec le patient lors de leur formation sur le terrain
et 64,8% sur la qualité des soins. Notre étude a révélé l’existence de multiples difficultés chez les étudiants, notamment dans le domaine de la
communication avec le patient qui constitue un pilier fondamental pour la qualité des soins de santé, d’où la nécessité d’apporter des solutions
efficaces et rapides au problème de la langue dans la pédagogie médicale